新学期开始，上海市高校共享课程平台将有14门新的课程开出。其中包括最热门的同济大学的“珠宝鉴赏”、上海中医药大学的“武术与经络”等各高校的特色课程。这是记者在昨天复旦大学、上海交大、同济大学、华东师大等沪上各高校联合举行的“混合式教学模式下的教师教学发展”上海研讨会上获得的消息。

“上学期我们开设的主要是通识类课程，而这学期则主推特色课程。”复旦大学副校长、上海市高校课程中心质量保障委员会主任陆昉教授说。

满足学生对优质教育资源需求 从2012年起，哈佛、麻省理工、斯坦福等美国名校引领在线教育技术变革，MOOCs风暴席卷而来，正推动全球化的优质教育资源开放共享。上海市教委在全国率先布局，创建上海市高校课程中心，开展了混合式教学模式的探索和实践，首批推出的7门共享课程可供全市30多所高校的学生选修。

据统计，学生对于优质课程的需求非常大。仅以复旦大学为例，2012年学校开设了5135门次课程，根据课表安排可以满足29.86万人次的选修需求，但是在第一轮预选中，只满足了19.55万人次的选修要求上海大学考研培训班，其中4.72万人次的选课要求无法得到满足。同时，部分课堂教学质量堪忧上海大学考研培训班，学生在用“脚、眼睛和耳朵”投票。有不少学校统计发现，课堂上老师授课的精彩程度与这个教室里的上网流量成反比。

上海市高校课程中心主任、上海交通大学医学院副院长黄钢教授称上海大学考研培训班，平台从2012年开出后，报名的学生几乎每一分钟都在变化。新学期以来，已接受5000多名高校学生的报名，人数还在不断增加之中。

共享课程将带动教学质量提升

“这么多高校之所以共同推动线上课程建设，正是希望能通过课程共享，共同提升高校的教与学的质量。”陆昉教授希望，通过对基础课程的教学改革推动整个教学的改革。

据统计，在过去的一学期，选择线上共享课程的学生有20%最终退出了选课上海大学考研培训班，但也有50%学生的期末考核得了A。“线上共享课程建设让真正想学的学生有更多选择，让那些只想混学分的学生不可能再混到学分，”陆昉说，“当然，最终也会使大学里的那些‘水课’被替代。”

要关掉大学里的“水课”，就必须有优质课程填补上去。在新开的14门课中，就有清华和北大的两门课程，线上教育开始发挥填补作用。(记者 姜澎)